職業(yè)教育有學(xué)頭有盼頭有奔頭

【資料圖】

畢業(yè)季即將到來，就業(yè)成為熱門話題。今年高校畢業(yè)生達(dá)1158萬人，同比去年增加82萬人。就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈。各級(jí)政府正想方設(shè)法采取措施解決應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難題。畢竟，無論是公務(wù)員系統(tǒng)還是科研院所等系統(tǒng)吸納就業(yè)人員都很有限，相當(dāng)多的畢業(yè)生要進(jìn)入市場(chǎng)走入企業(yè)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，中職和技校畢業(yè)生一直是“香餑餑”，就業(yè)市場(chǎng)一片火熱。企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)后，對(duì)各種技能人才求知若渴。很多中職和技校畢業(yè)生一早就被預(yù)定，畢業(yè)馬上上崗，且待遇不薄。以至于有些大學(xué)生畢業(yè)后，面臨求職難題，轉(zhuǎn)而又到中職或技校學(xué)習(xí)，掌握一門技能后再行就業(yè)。

中職和技校學(xué)生緣何如此受歡迎？原因很多，重要的是中職和技校學(xué)習(xí)的專業(yè)定向明確具體，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有密切關(guān)聯(lián)。中職和技校打破傳統(tǒng)的學(xué)科式教學(xué)方式，依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位規(guī)范開展技能人才培養(yǎng)，企業(yè)需要什么，中職和技校就開設(shè)什么專業(yè)。如市場(chǎng)上緊缺的護(hù)理、康養(yǎng)、家政等專業(yè)正在中職和技校興起。而鋼鐵冶金、化工醫(yī)藥、輕紡制造等一批傳統(tǒng)專業(yè)正在改造升級(jí)，那些供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專業(yè)逐步被撤并淘汰。中職和技校在教學(xué)中更注重實(shí)踐，注重提高學(xué)生實(shí)際操作能力，注重在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)完一門課，就可以掌握一項(xiàng)工作技能；學(xué)完一個(gè)專業(yè)，就能勝任工作崗位需要。專業(yè)因產(chǎn)業(yè)而變，崗位隨需求來定。這種工學(xué)一體化的教學(xué)模式，使得中職和技校越辦越紅火，越辦越有質(zhì)量，越來越受到企業(yè)青睞，越來越擁有廣闊市場(chǎng)。

受傳統(tǒng)觀念意識(shí)影響，一些人對(duì)中職和技校另眼相待，覺得孩子讀中職、上技校是沒有出息的表現(xiàn)。技校出來都是干低端的活，沒有面子。有些青少年學(xué)生看不上技校，認(rèn)為上技校低人一等，這樣的想法和認(rèn)識(shí)與時(shí)代要求格格不入，將極大妨礙個(gè)人發(fā)展。國(guó)家大力發(fā)展技校，就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為企業(yè)培養(yǎng)各類人才；就是解決青年學(xué)生就業(yè)難題，減輕家庭負(fù)擔(dān)；就是讓更多人學(xué)有所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在奮斗中出彩閃光。任何職業(yè)只有分工上的不同，沒有高低貴賤之分。三百六十行，行行需要人干，行行出狀元。任何職業(yè)都不會(huì)埋沒人才。關(guān)鍵在于對(duì)待職業(yè)的態(tài)度，在于掌握專業(yè)的技能水平。當(dāng)代青少年一定要保持一個(gè)好的心態(tài)，不要咬定將來坐辦公室、拿高薪，沒有心儀的崗位，寧可坐在家啃老。那是不理智的做法，沒有出息的表現(xiàn)。學(xué)生讀書也好，求職也罷，首先要正確看待“成長(zhǎng)中的煩惱”，在理想和現(xiàn)實(shí)、小我和大我等方面具有正確的抉擇。要充分了解社會(huì)的需求，把握好市場(chǎng)變化，走好人生每一步。中職和技校生受歡迎，畢業(yè)即上崗，能實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想抱負(fù)，能為家庭經(jīng)濟(jì)助力、為父母分憂，又何樂而不為呢？任何人只有把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，樹立正確的擇校觀、擇業(yè)觀，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，不想入非非。扎實(shí)學(xué)好一門技術(shù)，掌握專業(yè)技能，在平凡崗位堅(jiān)守奉獻(xiàn)，在基層一線經(jīng)受磨礪，在志存高遠(yuǎn)中闊步向前，就一定能把平凡做成了不起，把不可能變成一定能，奮力書寫出精彩絢麗的人生。